Materiales para el desarrollo de la competencia digital de estudiantes en Secundaria

Este mes de noviembre se ha iniciado el Seminario “Materiales para el desarrollo de la competencia digital de estudiantes en Secundaria Obligatoria”, que se va a desarrollar a lo largo del presente curso con los siguientes objetivos: • Revisar los descriptores de la competencia digital para cada curso de ESO.…

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Viaje al Aula de Futuro en European Schoolnet: Formando Embajadores FCL de la Comunidad de Madrid  

Durante los días 15, 16 y 17 de octubre de 2018, la representante de la Comunidad de Madrid en Programas Europeos y Embajadora de Aula de Futuro asistió a la formación “Programming for the 21st century classrooms” que se celebró en el Aula de Futuro de European Schoolnet (EUN) en…

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“Shoá: educación y memoria del holocausto judío”, un curso de formación muy valioso.

El curso “Shoá: educación y memoria del holocausto judío” se estrena en el CTIF Madrid Sur en colaboración con la Comunidad Judía de Madrid y Centro Sefarad-Israel. Esta actividad tiene como objetivo dotar a los profesores de herramientas para la enseñanza de los contenidos que establece el currículo de la…

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Acceso en línea y descarga de certificados y extractos de formación

La Comunidad de Madrid pone a disposición del profesorado madrileño el acceso en línea de los extractos de formación y/o certificados de actividades formativas haciendo uso del certificado digital. Estos extractos y certificados digitales  contienen un código de verificación que les concede total validez. El enlace para la obtención telemática de…

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Qué es el plan #STEMadrid y por qué interesa a nuestro centro educativo

El plan STEMadrid se trata de una iniciativa de la Comunidad de Madrid dirigida a los centros de Educación Infantil y Primaria, Secundaria, Formación Profesional Básica y de los Centros de Educación para Personas Adultas que estén cursando enseñanzas conducentes a la obtención de titulación oficial, para alcanzar los siguientes objetivos:…

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El cubo didáctico Bafi como material para la visualización de las matemáticas

Es conocida la conveniencia de que el alumnado manipule materiales para que sea capaz de llegar a los conceptos matemáticos. La dificultad aparece cuando no contamos con materiales apropiados y, con frecuencia, en el aula acabamos haciendo lo contrario: se explica el concepto -que se memoriza- para aplicarlo a situaciones…

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